Siit leiad Keelelahingu konkursile esitatud mängude prototüübid, mis on sündinud noortelt noortele ning aitavad keelt õppida mänguliselt, tähenduslikult ja päriselt kaasahaaravalt.

Keelemumm

Mängu tüüp: lauamäng (Bee-Bot robotitega toetatud keelemäng)
Sihtrühm: A1-tasemel lasteaia- ja algkoolilapsed
Õpitav keel: eesti keel (sh eesti keel teise keelena)

Mängu kirjeldus
Keelemumm aitab õppida ja kinnistada sõnavara ning hääldust, sidudes sõnad ja pildid mängulises tegevuses. Mängu keskmes on sõna ettelugemine ja sellele vastava pildi leidmine, kasutades Bee-Bot roboteid, mille teekonda mängijad programmeerivad. See lisab õppimisele mängulisust ning arendab samal ajal loogilist ja ruumilist mõtlemist.

Mäng lõpeb refleksiooniga, kus õpitud sõnad ja fraasid korratakse ning hääldatakse uuesti, et kinnistada nii tähendus kui ka korrektne hääldus.

Kasutusvõimalused:

• sõnavara õppimine ja kordamine teemade kaupa 
• häälduse harjutamine õpetaja juhendamisel 
• kasutatav nii enne uue teema õppimist kui ka kinnistamiseks 
• paindlik: õpetaja saab ise uusi sõna- ja pildikaarte juurde luua

Mänguloojad: Sandra Kullas, Helena Mikkor, Katriin Kauber, Birgit Paul, Mia Vinnal 

Kool: Viljandi Jakobsoni Kool, 8.klass

Juhendaja: Reet Leets

Käänete seiklus

Mängu tüüp: lauamäng
Sihtrühm: põhikooli õpilased (eriti 5.–7. klass)
Õpitav keel: eesti keel (sh eesti keel teise keelena)

Mängu kirjeldus
Käänete seiklus on lauamäng, mille eesmärk on aidata õppida ja kinnistada eesti keele käändeid mängulisel ja kaasaval viisil. Mängijad liiguvad mängulaual täringu abil ning vastavad käändeteemalistele küsimustele.

Ülesanded on jaotatud erinevatele raskusastmetele ning hõlmavad nii sõnade käänamist, vigade parandamist kui ka lausete moodustamist. Mängu keskmes on Muumioru tegelased, kelle abil seotakse grammatika konteksti ja muudetakse see õppijale arusaadavamaks.

Kasutusvõimalused:

• eesti keele tundides kordamiseks ja kinnistamiseks 
• rühmatööna klassis või väiksemates õpperühmades 
• tasemetööks valmistumisel 
• keelelaagrites ja huviringides 
• õpetaja saab kohandada raskusastet vastavalt õppijate tasemele

Mänguloojad: Olivia Tehver, Anna-Maria Kallas

Kool: Tallinna Südalinna Kool, 8. A klass

Juhendaja: Kairit Johanson

Kõnekäänak (8.-9. klassi vanusekategooria võitja)

Mängu tüüp: kaardimäng
Sihtrühm: eesti keele õppijad (nii emakeele- kui ka teise keele õppijad), samuti võõrkeeleõppijad
Õpitav keel: eesti keel (sh eesti keel teise keelena, seostes inglise, saksa ja vene keelega)

Mängu kirjeldus
Kõnekäänak on kaardimäng, mille eesmärk on tutvustada eestikeelseid kõnekäände ning nende tähendusi. Iga kaart ühendab pildi ja kõnekäänu – ühel pool on joonistus otsesest tähendusest, teisel pool kõnekäänd koos vastusevariantidega.

Mängijad peavad ära tundma kõnekäänu tähenduse või seostama pildi õige väljendiga. QR-koodide kaudu saab näha õiget vastust ning võrrelda kõnekäände ka inglise, saksa ja vene keeles.

Kasutusvõimalused:

• eesti keele tundides sõnavara ja väljendite õppimiseks 
• eesti keele kui teise keele õppimisel seoste loomiseks emakeelega 
• võõrkeele tundides kõnekäändude võrdlemiseks 
• kasutamiseks nii klassis, huviringis kui ka seltskonnamänguna

Mänguloojad: Marie Jürgen, Marleen Punnisk

Kool: Räpina Ühisgümnaasium, 8. ja 9. klass

Juhendaja: Maire Alver

Keelepall (10.-12. klassi vanusekategooria võitja)

Mängu tüüp: lauamäng
Sihtrühm: B1-tasemel eesti keele õppijad
Õpitav keel: eesti keel teise keelena

Mängu kirjeldus
Keelepall on keeleõpet toetav lauamäng, kus mängijad lahendavad erinevaid keeleülesandeid, koguvad punkte ja liiguvad mängulaual edasi, kuni keegi jõuab 100 punktini.

Mäng ühendab juhuse (täring), strateegia (erinevad mänguruudud) ja suhtluse. Ülesanded on jaotatud erinevatesse kategooriatesse (grammatika-, tegevus-, kirjelduse- ja küsimuste kaardid), mis võimaldavad harjutada nii grammatikat kui ka suulist väljendusoskust.

Kasutusvõimalused:

• grammatika kordamiseks ja kinnistamiseks 
• suulise väljendusoskuse arendamiseks 
• kasutamiseks eesti keele tundides lisamaterjalina 
• sobib B1-tasemel õppijatele erinevates õppeolukordades 

Mänguloojad: Daria Kravchuk

Kool: Elva Gümnaasium, 11. klass

Juhendaja: Tiina Õunapuu

Jutujaht

Mängu tüüp: digimäng (veebipõhine point-and-click mäng)
Sihtrühm: ~13–14-aastased eesti keele õppijad (B1-tase)
Õpitav keel: eesti keel (sh eesti keel teise keelena)
https://saitowind.itch.io/jutujaht 

Mängu kirjeldus
Jutujaht on narratiivne seiklusmäng, kus mängija liigub fantaasiamaailmas ning peab leidma üles varastatud kassi. Teekonna jooksul külastab mängija erinevaid paiku ning suhtleb tegelastega, valides grammatiliselt õigeid vastuseid.

Mängu kaudu harjutatakse sõnade käänamist, lausete moodustamist ja sõnavara. Uued sõnad kogunevad mängu käigus sõnaraamatusse, kus on lisatud ka venekeelsed tõlked.

Kasutusvõimalused:

• eesti keele kui teise keele õppimisel 
• sobib ühe õppetunni (kuni 45 min) sisustamiseks 
• kasutatav nii arvutis kui ka telefonis 
• võimaldab õppida keelt läbi loo ja mängulise suhtluse

Mänguloojad: Marta Rein, Stella Marie Ploom, Sonja Seppa, Oliver Alex Schults

Kool: Tartu Kunstikool, 12. klass

Juhendaja: Siim Soonsein

Keeli

Mängu tüüp: digimäng / õpiplatvorm
Sihtrühm: 8.–12. klassi õpilased ning alg- ja kesktasemel (A1–B2-taseme) eesti keele õppijad
Õpitav keel: eesti keel teise keelena
https://keeli.ee/

Mängu kirjeldus
Keeli on interaktiivne eesti keele õppeplatvorm, mis ühendab kohanduvad harjutused ja päriselu dialoogid. Õppija saab harjutada keelt erinevate ülesandetüüpide kaudu, nagu valikvastused, sisestusülesanded, sõnade järjestamine, sobitamine ja dialoogid.

Platvorm kohandub õppija tasemega ning kasutab vahelduva kordamise süsteemi, et toetada sõnavara pikaajalist omandamist. Õppimine toimub realistlikes olukordades, näiteks poes või suhtluses teiste inimestega.

Kasutusvõimalused:

• iseseisvaks õppimiseks mobiilis või veebis 
• kasutamiseks klassiruumis õpetaja juhendamisel 
• struktureeritud õppemoodulite läbimiseks 
• õppija arengu ja progressi jälgimiseks 
• mitmekeelse toe abil (eesti, inglise, vene, ukraina) 

Mänguloojad: Roman Ledjajev

Kool: Tallinna Polütehnikum, 12. klass

Juhendaja: Lea Kreinin, Jaanus Jaggo

Nii palju tähendusi!

Mängu tüüp: kaardimäng ja tulevikus digimäng
Sihtrühm: igas vanuses eesti keele õppijad, sh eesti keel teise keelena
Õpitav keel: eesti keel (sh eesti keel teise keelena)

Mängu kirjeldus
Mäng põhineb eesti keele mitmetähenduslikel sõnadel. Igal kaardil on ühel pool sõna ning teisel pool selle erinevad tähendused. Sama loogika on kasutusel ka digitaalses versioonis.

Mängu kaudu õpitakse tundma, et ühel sõnal võib olla mitu erinevat tähendust, mis aitab paremini mõista eesti keele mitmekesisust ja kasutust.

Kasutusvõimalused:

• keeleõppeks erinevas vanuses õppijatele
• kasutamiseks peredele, sõpruskondadele ja kollektiividele
• sobib nii mänguliseks õppimiseks kui ka vaba aja tegevuseks
• kasutatav erinevates olukordades (nt reisil)
• võimaldab lisada võistlusmomenti

Mänguloojad: Liina Valdmann ja Olesja Randviir

Kool: Raplamaa Rakendusliku Kolledž, 10. klass

Juhendaja: Kati Murutar

English Tenses Poker Game

Mängu tüüp: kaardimäng
Sihtrühm: põhikooli ja gümnaasiumi õpilased ning täiskasvanud õppijad
Õpitav keel: inglise keel

Mängu kirjeldus
English Tenses Poker Game on kaardimäng, mille eesmärk on aidata mõista inglise keele ajavorme süsteemselt ja loogiliselt. Mängus on ajavormid jaotatud värvide ja sümbolite järgi, mis võimaldab õppijal näha nendevahelisi seoseid.

Mängijad koguvad kaarte ja moodustavad kombinatsioone, selgitades, millise ajavormiga on tegemist ning millal seda kasutatakse. Kombinatsioonidega kaasneb ka näitelause loomine, mis toetab keele aktiivset kasutamist.

Kasutusvõimalused:

• ajavormide õppimiseks ja kordamiseks
• kasutamiseks nii uue teema tutvustamisel kui ka enne kontrolltööd
• väikestes gruppides või klassis
• erinevate raskusastmete kohandamiseks (nt jokkerid, boonuskaardid)
• võimaldab kasutada samu kaarte ka teistes mängudes

Mänguloojad: Polina Korzoun

Kool: Tõnismäe Riigigümnaasium, 11. klass

Juhendaja: Tatiana Korzoun

Keel suhu

Mängu tüüp: kaardimäng
Sihtrühm: alates 10. eluaastast
Õpitav keel: eesti keel teise keelena

Mängu kirjeldus:
Keel suhu on kaardimäng, mis on loodud toetama eesti keele õppijaid läbi päriseluliste olukordade läbimängimise. Mängu idee sündis kogemusest, kus keeleõppija hakkas rollimängude abil edukalt toime tulema igapäevaste suhtlussituatsioonidega ning saavutas seeläbi enesekindluse eesti keele kasutamisel.

Mäng koosneb erinevatest teemaplokkidest (enesetutvustus, kodu, reisimine, pood), milles igaühes on kaks kaardipakki: üks küsimustega mängujuhile ja teine vastusevariantidega mängijatele. Igal kaardil on laused eesti keeles ning lisaks ingliskeelne tõlge.

Mängujuht loeb ette küsimuse ning mängijad valivad oma kaartide hulgast sobiva vastuse, loevad selle ette ja asetavad kaardi lauale. Mängu eesmärk on oma kaartidest võimalikult kiiresti lahti saada.

Mängus on kasutusel ka QR-koodid, mis suunavad digikeskkonda (nt Quizlet), kus saab sõnavara ja väljendeid täiendavalt harjutada.

Kasutusvõimalused:

• päriseluliste suhtlussituatsioonide läbimängimiseks
• algajatele keeleõppijatele keele kasutamise harjutamiseks
• kasutamiseks keelekümbluskoolides, keelekoolides ja huvikoolides
• sobib mitmekeelsetesse peredesse

Mänguloojad: Eva-Lotta Rebas

Kool: Tallinna Avatud Kool, 8. klass

Reeglid muinasjutuks!

Mängu tüüp: digilahendus / õppelugu (audio- või videopõhine õppematerjal)
Sihtrühm: põhikooli õpilased, eelkõige algklassid
Õpitav keel: eesti keel (sh eesti keel teise keelena)

Mängu kirjeldus
Reeglid muinasjutuks seob keeleõppe reeglid muinasjutus, kus tegelasteks on tähed ja liited. Läbi loo ja tegelaste kogemuste luuakse seoseid, mis aitavad reegleid paremini mõista ja meelde jätta.

Õppimine toimub kuulamise, jutustamise ja arutelu kaudu, mis muudab reeglite õppimise lihtsamaks ja tähenduslikumaks.

Kasutusvõimalused:

• kirjareeglite õpetamiseks ja kinnistamiseks
• kuulamis- ja jutustamisoskuse arendamiseks
• kasutamiseks tunnis või iseseisvalt (nt helifailide kaudu)
• loovülesannete toetamiseks (nt joonistamine, näidend, oma lugude loomine)
• õpetaja saab luua uusi lugusid või kaasata õpilasi nende loomisesse

Mänguloojad: Johanna Kalberg, Säde Poll

Kool: Paide Gümnaasium, 10. klass

Juhendaja: Aili Avi