14. märtsil toimunud Keeleteo tänusündmusel anti üle 2024. aasta keelekümblusprogrammi kvaliteediauhinnad. Kolmes kategoorias tunnustati silmapaistvaid haridusasutusi ja õpetajaid, kes panustavad LAK-õppe metoodika ning keelekümbluse kogemuse rakendamisse ja arendamisse Eestis. Auhinnad andis laureaatidele üle Haridus- ja Teadusminister Kristina Kallas.

Aasta keelekümblusasutus 2024 tiitli pälvis Tartu Lasteaed Annike, mis eristub keeleteadliku, süsteemse ja kaasava lähenemisega eestikeelse õpikeskkonna loomisel. Lasteaias seatakse teadlikke eesmärke, mida järjepidevalt seiratakse ja analüüsitakse, tagades kvaliteet ja areng. Eestikeelse õppe tõhustamisel arvestatakse laste individuaalseid vajadusi. Lasteaia õpetajad valdavad kõrgel tasemel LAK-õppe metoodikat ning loovad keskkonna, kus lapsed omandavad keele loomulikul ja toetaval viisil.

Aasta keelekümblustegu 2024 auhinna võitis Tallinna Mustjõe Gümnaasiumi, Tartu Aleksander Puškini Kooli ja SA Kiusamisvaba Kool koostööprojekt “KiVa-tunnid I kooliastmes: LAK-õppe tugimaterjalid”. See ainulaadne kogumik pöörab lisaks ainesisule suurt tähelepanu ka keeleteadlikule lähenemisele. Projekt toetab kiusamisvaba koolikeskkonna kujundamist ning laste sotsiaal-emotsionaalsete oskuste arengut keelt toetaval viisil. Edukas koostöö on viinud järgmise sammuni – autorid on loonud uue kogumiku II kooliastmele.

Aasta keelekümblusõpetaja 2024 kategoorias tunnustati kahte silmapaistvat õpetajat: Anna Smirnova (Narva Lasteaed Potsataja) ja Kerttu Teppe (Tartu Annelinna Gümnaasium).

Anna Smirnova tööd iseloomustab mitmekesisus ja loovus, mis hoiavad laste huvi kõrgel ning toetavad keele omandamist loomulikul viisil. Tema tunnid, kus kasutatakse muusikat, liikumist ja visuaalseid vahendeid, loovad turvalise ja innustava õpikeskkonna. Lisaks jagab ta oma teadmisi kolleegidega ning panustab aktiivselt metoodilisse arendustöösse Narva linna tasandil.

Kerttu Teppe paistab silma oma pühendumuse ja professionaalsusega, luues lastele tugeva aluse arenguks, pakkudes selgeid ja kergesti järgitavaid juhiseid. Tema tööd iseloomustab keelekasutuse paindlikkus vastavalt õpilaste vanusele, struktureeritus ja loovus. Kerttu arendab õpilastes iseseisvust ja enesekindlust, andes neile vastutust ning pakkudes võimalusi probleemide lahendamiseks. Tema professionaalne lähenemine, elulised näited ja loodud materjalid muudavad õppetöö kaasahaaravaks ja õpilaste keelearengut toetavaks.

Tunnustame kõiki laureaate nende pühendumuse ja panuse eest keelekümbluse kogemuse ning LAK-õppe metoodika edendamisse!